WYKŁADOWCY
Prof. Marta Bogdanowicz - profesor zwyczajny, doktor habilitowany, dziecięcy psycholog kliniczny. Pracuje w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, jak również uprawia profesjonalną praktykę psychologiczną. Jest autorką ponad 300 publikacji z zakresu psychologii klinicznej dziecka, w tym ponad 30 książek (naukowych oraz będących aplikacją do praktyki, służących do bezpośredniej pracy z dziećmi). Opracowała kilka narzędzi diagnostycznych np. Skalę Ryzyka Dysleksji, metody do oceny funkcji językowych jak Nieznany Język i Nasz Język, testy do oceny czytania (dekodowania) „Łatysz”, „Darek”, Skalę Obserwacji Zachowania dla Dzieci i Rodziców oraz Skalę Oceny Zachowania i Wytworów. Współpracowała przy powstawaniu dwóch testów do diagnozowania dysleksji: dla klasy II - Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych. Jest autorką Metody Dobrego Startu, która służy wspomaganiu rozwoju, przygotowaniu do nauki szkolnej, profilaktyce niepowodzeń szkolnych oraz wczesnej edukacji. Scenariusze filmów dydaktycznych jej autorstwa dotyczą Metody Ruchu Rozwijającego V. Sherborne i Metody Dobrego Startu. Jest redaktorem polskiej wersji filmów angielskich o dysleksji. Prof. Marta Bogdanowicz jest członkiem wielu międzynarodowych i krajowych towarzystw naukowych. W latach 1999 - 2009 pełniła funkcję wiceprzewodniczącej Europejskiego Towarzystwa Dysleksji. W 1990 roku założyła Polskie Towarzystwo Dysleksji, którego jest obecnie wiceprzewodniczącą.
Dr Aneta Borkowska - doktor nauk humanistycznych w zakresie psychologii, adiunkt w Zakładzie Psychologii Klinicznej i Neuropsychologii Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Zainteresowania naukowe: mózgowe mechanizmy powstawania zaburzeń rozwojowych zwłaszcza tj. ADHD, dysleksji rozwojowej, dysfazji; neuropsychologiczna analiza zakłóceń funkcji poznawczych i wykonawczych, diagnoza i terapia neuropsychologiczna dzieci z uszkodzeniami OUN. Autorka monografii naukowej poświęconej badaniom neuropsychologicznym pacjentów z ADHD, współautor i redaktor naukowy podręcznika z zakresu neuropsychologii dorosłego, a także jedynego w Polsce obejmującego zagadnienia neuropsychologii rozwojowej. Prowadzi zajęcia dydaktyczne z zakresu neuropsychologii dziecka w UMCS (Lublin), SWPS (Warszawa), UG (Gdańsk). Jest kierownikiem Studiów Podyplomowych Diagnozy i Terapii Neuropsychologicznej, członkiem International Study Group on Special Educational Needs i Komisji Psychologii i Psychopatologii Wieku Rozwojowego Komitetu Rozwoju Człowieka PAN.
Prof. Grażyna Krasowicz-Kupis - doktor habilitowany, profesor nadzwyczajny UMCS, psycholog i logopeda. Dwukrotna stypendystka Oxford University. Autorka ponad 10 książek i kilkudziesięciu artykułów o tematyce powiązanej z psycholingwistyką, psychologią kliniczną dziecka oraz zagadnieniami diagnozy w psychologii, m.in. Język, czytanie i dysleksja; Rozwój świadomości językowej dziecka; Skala inteligencji WISC-R w praktyce diagnostycznej (z Katarzyną Wiejak) oraz bestseleru Wydawnictwa Naukowego PWN - Psychologia dysleksji. Autorka wielu metod diagnostycznych przeznaczonych dla psychologów i logopedów, m.in. współautorka najnowszej baterii testów przeznaczonej do diagnozy dysleksji u uczniów kl. III szkoły podstawowej, wydanej przez Pracownię Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Dr n.med. Artur Kołakowski - specjalista psychiatra, psychoterapeuta poznawczo – behawioralny, superwizor – dydaktyk PTTPiB. Od wielu lat pracuje z dziećmi i młodzieżą z problemami rozwojowymi, psychologicznymi i psychoterapeutycznymi, zarówno jako lekarz jak i psychoterapeuta. Współautor dwóch książek na temat ADHD. Specjalizuje się nie tylko w diagnozie leczeniu ADHD, ale także w terapii poznawczej i behawioralnej.
Dr Marcin Szczerbiński - psycholog, absolwent Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz University College London. Od 2001 wykładowca w Department of Human Communication Sciences na Uniwersytecie w Sheffield (W. Brytania). Jego zainteresowania naukowe obejmują problematykę czytania i pisania, zaburzeń rozwojowych, terapii pedagogicznej oraz psychometrii.
