Czytać dobrze i czytanie polubić
Data publikacji: 30-03-2004Szybkie, ciche czytanie ze zrozumieniem stanowi podstawę samokształcenia, jest pojęciem podstawowym nie tylko w przypadku nauki języka, ale i w całym procesie nauczania. Czytają dziś wszyscy, ale nie wszyscy potrafią czytać. Mało kto umie robić to efektywnie: szybko, uważnie, z zachowaniem wysokiego poziomu rozumienia. Czytać efektywnie to znaczy szybko zdobywać, selekcjonować i przyswajać potrzebne informacje, a dzięki temu szybko się uczyć...
Wywiady "Oświaty i Wychowania" - Człowiek nie jest samotną wyspą
Data publikacji: 24-02-2004Rozmowa z prof. dr hab. Marią Siwiak-Kobayashi, kierownikiem Centrum Wspierania Rozwoju Osobowości
Niedawno - 15 listopada 2003 r., otworzyło w Warszawie podwoje Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości. Na jego czele stanęła dr hab. Maria Siwiak-Kobayashi, profesor WSSE, która jest jednocześnie docentem w warszawskim Instytucie Psychiatrii i Neurologii, gdzie kieruje Kliniką Nerwic. "Oświata i Wychowanie" postanowiła przybliżyć Czytelnikom sylwetkę profesor Kobayashi, zapytać, na czym polega wspieranie osobowości, jak można sobie radzić ze stresem, a także jak to się stało, że wybrała właśnie psychiatrię...
Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości rozpoczęło działalność
Data publikacji: 24-02-200415 listopada 2003 r. odbyło się spotkanie inaugurujące działalność Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości. Inspiracją do powołania centrum były między innymi spostrzeżenia rektora Wyższej Szkoły Społeczno-Ekonomicznej profesora Wojciecha Pomykało, który w swojej praktyce dydaktycznej kładzie duży nacisk na rozwój osobowości. Dostrzegł on mianowicie, że ...
W poszukiwaniu straconego czasu
Data publikacji: 15-04-2004Wiem, że nic nie wiem mawiał już zwalczający relatywizm sofistów Sokrates i wypada nam przyznać rację wielkiemu myślicielowi starożytności, gdyż niezaprzeczalnym faktem jest, iż im więcej wiedzy przyswoi sobie nasz mózg, to o ile pominiemy przypadki intelektualnego narcyzmu i samozachwytu, to w tym większym stopniu uzmysławiamy sobie, jak fragmentaryczna jest nasza wiedza. We współczesnym świecie, który zdaniem sporej części badaczy wchodzi w okres postindustrialny, to nie wyczerpalne surowce naturalne decydują o gospodarczej...
Drama jako metoda nauczania i wychowania wykorzystywana w pracy z dzieckiem
Data publikacji: 11-10-2005Obecnie postuluje się, by w edukacji stosować takie metody nauczania i wychowania, które odkrywają w człowieku naturalne zdolności i możliwości (uświadamiają człowiekowi, że je posiada) oraz stymulują ich rozwój. Jedną z nich jest drama ...
Drama a metody szybkiego uczenia
Data publikacji: 11-10-2005Wiek XXI okrzyknięto wiekiem wiedzy, a nauka w tym okresie ma być szybka i zabawna. Szybka, co jest równoznaczne z efektywna, ponieważ w otoczeniu każdego człowieka krąży coraz więcej i więcej informacji. Suma wiedzy współczesnego nastolatka jest większa niż zasób wiadomości wielkiego uczonego przed trzema wiekami. Z roku na rok przybywa ogromna ilość nowych informacji, a dotychczasowe dezaktualizują ...
Metody pracy z młodzieżą nadpobudliwą psychoruchowo
Data publikacji: 04-06-2006Nie opracowano dotychczas jednej, skutecznej, sprawdzonej metody poprawiającej funkcjonowanie pacjenta z nadpobudliwością psychoruchową . Nie sądzę też, aby w ogóle taką metodę kiedykolwiek opracowano. Niezwykła złożoność i różnorodność symptomów tego zaburzenia wymaga różnorodnego, specjalistycznego podejścia leczniczo-usprawniającego obejmującego nie tylko osobę z ADHD , ale także rodziców, opiekunów ...
Mnemotechniczny trening ortograficzny dla uczniów z dysleksją i ADHD
Data publikacji: 04-06-2006Złościmy się, gdy nasze dzieci piszą z błędami ortograficznymi. Denerwujemy się, gdy mimo znajomości zasad ortograficznych pisanie jest ciągle niepoprawne. Gdy zaczynamy pracę z naszymi dziećmi, gdy wykonujemy wspólnie z nimi setki ćwiczeń ortograficznych a mimo tego ciągle „góra” wygląda jak „gura” zaczynamy się poważnie niepokoić czy to wszystko ma sens ...
STUDIA PODYPLOMOWE WSSE
Data publikacji:Istota zaburzeń AD/HD
Data publikacji:Chociaż zespół nadpobudliwoci psychoruchowej oceniany jest w psychiatrii dziecięcej jako zaburzenie najlepiej opisane i najczęściej badane, chociaż w fachowym piśmiennictwie międzynarodowym opublikowano ponad 6.000 prac na jego temat – ciągle budzi wiele kontrowersji . Badacze zgodni są co do tego, ze zespół ten manifestuje złożoność ...
